Concurso de cuento digital

Hola a tod@s!

Les dejo las  bases para el concurso de cuento digital del Banco Itaú. 

Se entiende por "cuento digital" una narración breve que altera la narración verbal y sucesiva del cuento o relato "clásico" a partir de la incorporación de recursos digitales (hipervínculos, elementos multimedia, programación). 

Las obras deberán ser subidas aquí entre el 21 de abril y el 18 de junio.

Cada autor podrá presentar un solo cuento, de tema libre, que deberá ser original e inédito tanto en medios gráficos como virtuales (blogs, Facebook, webs, etc), y no podrá haber sido presentado en otro concurso pendiente de resolución o cuyo autor tenga cedidos o prometidos a terceros los derechos de edición y/o reproducción.

Podrán participar jóvenes de entre 13 y 18 años (cumplidos hasta el 18 de junio de 2014) 

Los cuentos no deberán exceder los 8000 caracteres con espacios. Los recursos, en el caso de que los autores incluyan recursos digitales (audio, video, imágenes, programación, etc.), deberán ser de la propiedad de sus autores o de uso libre en Internet. La inclusión de recursos digitales no es obligatoria.

Pueden presentarse obras colectivas (en las que intervengan al menos dos personas) 

Se premiarán entre 6 y 12 premiados que se llevarán una tablet cada uno. Los tres primeros recibirán becas para participar en talleres literarios.

Les dejo acá las bases completas.

Quienes estén interesados pueden comunicarse conmigo para pensar algún método o algunas ideas para que empiecen a trabajar.

¡Ojalá tengan ganas de participar!

Espero sus propuestas.

Tres crónicas humorísticas

Después de leer y analizar una crónica, los alumnos de Tercer año trabajaron con el género crónica humorística a partir de la siguiente consigna:

"Escriba una crónica periodística con tono humorístico de alrededor de 500 palabras. Tenga en cuenta las siguientes sugerencias:
a) Elija UNO entre los siguientes hechos posibles:
“A la bellísima actriz X (asígnele un nombre), cuando estaba bajando de su limusina se le enganchó el vestido y quedó prácticamente desnuda frente a las cámaras.”
“La sra. X (asígnele un nombre) le hizo juicio a su vecino Y (asígnele un nombre) porque le rompió el balcón cuando quiso agasajarla con una canción con mariachis”
“X (asígnele un nombre), el director de la empresa Y (asígnele un nombre) dio una conferencia de prensa durante la cual, tras una pregunta crucial, se le escapó una flatulencia sonora que desencadenó el final del encuentro.”
b) Ubique espacial y temporalmente el suceso.
c) Utilice testimonios de testigos y apele a los procedimientos literarios clásicos.
d) Recuerde el uso de los recursos humorísticos."

Todas las producciones estuvieron muy bien. Elegimos una de cada una de las opciones para compartir con ustedes. Juan Re eligió la primera opción; María Sol Mártire, la segunda y Alejo Loureiro, la tercera. Espero que se diviertan...

ANDREA RINCÓN, REINA DE LA VERGÜENZA Y LA CARADUREZ

BELLA ACTRIZ PROVOCÓ EXCITACIÓN Y HUMILLACIÓN AL MISMO TIEMPO

Por Juan Re        

El mundo del espectáculo no deja de sorprender cada día a los espectadores. El sábado por la noche se entregaron las distinciones a todas las parejas participantes del programa "Bailando por un sueño" por colaborar con distintas instituciones de bien público. Aunque en realidad tendría que llamarse "Resbalando por un sueño". 

La voluptuosa Andrea Rincón devenida bailarina regaló a las cámaras una inolvidable imagen, sobre todo al público masculino, que la vio casi "como Dios la trajo al mundo". Rápidamente aprovecharon la oportunidad para fotografiarla.

Todos saben que Andrea es poco glamorosa, aunque quiere disimularlo. Llegó en una espectacular limusina pero sus movimientos torpes provocaron que cuando se bajaba del vehículo, enganchara su vestido con los tacos y, como la prenda no tenía breteles, se deslizara dejando sus gigantescos y recién operados atributos superiores, a la vista de todos.

Lo que para cualquier mujer hubiera sido un papelón difícil de superar, para ella fue anecdótico.

Con una carcajada bastante varonil, la joven pronunció una palabrota que asombró a todos los periodistas y a los famosos que aún no habían entrado al canal: "Estoy acostumbrada a andar en bolas por la vida. Una vez más, no me hace nada. Esto me pasa por querer parecerme a las divas de televisión, en lugar de ser yo misma y venir en zapatillas y jeans".

La ceremonia comenzó puntualmente, pero Andrea tardó bastante en reaparecer porque debía arreglar su vestido. Por supuesto, la chica no tiene alma de "costurerita" aunque seguramente debe haber dado muchos "malos pasos" y no tenía los elementos para arreglar la prenda. Tuvo que esperar a que alguien de la producción del programa consiguiera hilo y aguja para coser el vestido.

Lo más insólito de la noche fue que la joven pretendía que la esperaran para comenzar el programa. Entonces fue cuando perdió la paciencia el productor que, según algunos testigos, dijo fuera de sí: "¡Esta piba se cree que es el ombligo del mundo, que alguien la ubique, por favor! ¡Tienen cinco minutos de cámara y se creen que son Mirtha Legrand!"

El programa comenzó sin ella en el horario estipulado. Esto provocó un ataque de histeria en la chica que para llamar nuevamente la atención, volvió levantando los brazos y saludando a todos para acaparar a las cámaras.

En el momento de recibir la distinción con su pareja de baile, la atolondrada "bailarina" quiso repetir su escénica caída ante las cámaras de televisión. Fiel a su estilo, exageró el hecho pero no provocó el mismo efecto, ya que todos sabemos que es muy mala "actriz" y la situación resultó bastante grotesca.

Esto provocó el comentario de otras de las participantes del "Bailando", que en lugar de cinco minutos tiene diez de televisión, que dijo: "Ya no saben qué hacer para salir en una tapa... ¡Por Dios, qué vergüenza!"

Cuando la "bailarina" Andrea se enteró de este comentario, se enojó mucho y fue hasta la mesa de su "compañera" a la que calificó con su característico vocabulario de camionero.

DEL ROMANCE AL JUICIO

Buscando una cena romántica, un hombre de la localidad de Wilde será llevado a juicio. La versión de Romeo y Julieta en la cual Romeo se enfrenta al juez

Por María Sol Mártire

        Francisco Gutiérrez de 32 años de edad, que vive en la localidad de Wilde, es un simple hombre buscando el éxito para una relación, pero lo único que consiguió fue ser llevado a juicio por romper el balcón de su vecina Juliana Martínez.

Francisco se encontraba ayer a la noche, alrededor de las diez y media, tocando baladas frente a la ventana de su vecina con el fin de lograr un triunfo amoroso. Después que pasaron poco más de treinta minutos y la bella damisela no salía a su balcón, nuestro héroe logró treparse por una de las columnas por la cual pudo llegar al balcón; pero en ese momento, pudo distinguir que una parte del suelo estaba diferente del resto, pues la pintura se veía distinta.

         Así y todo continuó tocando el príncipe para su princesa. Sólo había logrado tocar dos acordes cuando el balcón comenzó a desprenderse de sus costados. Primero se escuchó un pequeño "clic" y luego el "tac tac" de las primeras piedras de revoque que comenzaron a desprenderse de la pared. Y así, poco a poco, se fue cayendo nuestro héroe que, por cierto, no terminaría su historia besando a su dama antes de medianoche. Su final fue diferente, muy diferente.

        El balcón había estado en remodelación el día anterior ya que tenía humedad en el piso, por lo cual hubo que rehacer esa parte. Como estaba a gran altura, y era un trabajo muy difícil, el precio de la remodelación era muy alto, rondaba alrededor de los 20.000 pesos.

         Después de la larga caída, salió la vecina por la puerta principal, con la cara pálida y con el teléfono en la mano. Había llamado a la policía. A estas alturas los vecinos ya habían salido de sus casas a ver la escena que estaba pasando afuera: "Nunca me hubiera imaginado que una historia de amor pudiera terminar así. Romeo va a morir al final, pero de vergüenza frente a todos nosotros, y sobre todo, delante de nuestra vecina.", nos dijo uno de los vecinos de la zona. El hombre había quedado enterrado entre los escombros y, por supuesto, su guitarra destruida, de la que se escuchó el ruido desafinado de las cuerdas al partirse, mientras todos miraban.

        Luego de un par de horas, la vecina ya lo había denunciado por violación a la propiedad privada y por su mismo destrozo. Ahora deberá indemnizarla por la suma total del valor del balcón, más lo que dicten en el juicio que le corresponda pagar por sus acciones.

        Las autoridades dicen que no será un juicio muy largo, tampoco muy complejo. Pero aún así, a nuestro galán le llevará mucho tiempo poder arreglar lo que hizo. Y también, deberá buscarse una nueva forma de atraer  a las mujeres. Fue un final muy triste, pues esta historia no terminará "y vivieron felices para siempre", sino mas bien "Francisco queda declarado culpable" y un balcón roto.

ASQUEROSO MOMENTO EN LA CONFERENCIA

Ayer, el director de RPDC dejó escapar una flatulencia tras una pregunta crucial

Por Alejo Loureiro

En el día de ayer, aproximadamente a las diez de la mañana, en la sede central de la famosa empresa RPDC (Red de Producción y Distribución de Combustible) el director de la empresa, Joaquín Martínez, dio una conferencia de prensa acerca de las futuras mejoras en la variedad de sus productos y la calidad de los mismos.

La conferencia comenzó bien. El Sr. Martínez empezó dando un discurso bastante breve pero conciso en cuanto a la producción de Diesel y sus nuevas variedades, Diesel Ultra y Diesel Plus. Luego habló de la nueva maquinaria que implementaría en sus yacimientos petrolíferos como máquinas de triple eje que multiplicarán la velocidad de extracción.

Hasta el momento todo iba bien,  Martínez lucía seguro y fuerte frente al micrófono, pero todo cambió cuando empezó el momento de las preguntas. El director era conocido por su sabido infortunio a la hora de responder y encontrarse en situaciones que lo pusieran entre la espada y la pared. En una ocasión había expulsado los demonios de su estómago sobre el tablero de una máquina, luego de una pregunta que lo podía comprometer en su casa, ya que se le preguntaba por la famosa actriz Janis Grifindor, quien era el centro de atención en ese momento por haber quedado semidesnuda ante las cámaras en un evento. Joaquín intentó responder con voz temblorosa, pero le fue imposible y vomitó por completo el tablero, arruinando así esa máquina que había costado millones.

Al empezar el cuestionario, Martínez había tomado su vaso de agua y estaba listo. La primera fue sencilla e hizo que se sintiera seguro. Pero la segunda no le trajo la misma suerte. Le preguntaron si eran ciertos los rumores de que sus máquinas tenían una seguridad muy baja y que hacían correr peligro a sus operarios. Martínez entró en pánico. Podía mentir, pero eso le costaba mucho y no sabía cómo parecer creíble. Hubo un momento de silencio. Nadie hablaba. Sólo se esperaba la respuesta. En ese preciso instante se escuchó un sonido. Un sonido por todos conocido que venia desde la silla de plástico en la que estaba sentado Martínez. ¡Era el sonido de una terrible flatulencia proveniente del célebre empresario! Nadie lo podía creer y los asistentes no sabían muy bien qué hacer. Esto cambió cuando se escuchó la voz chirriante de un niño gritando: ¡“Se tiró un pedo!” Todo ser viviente que allí estaba estalló en una carcajada con la fuerza de un tsunami, lo que dejó completamente avergonzado al empresario.

Pudimos hablar con el chico que detonó, con una sola frase, algo que quedará marcado en la historia del Sr. Martínez. “Todo el mundo estaba callado”, nos dijo, “no sé por qué se quedaban todos tan serios… ¡Se había tirado un pedo!” El chico volvió a reír hasta las lágrimas y decidió no decir más.

El mal momento que pasó aquella eminencia en la economía se transformaría en algo que mancharía su historia y lo marcaría por siempre con el nombre con que el pueblo lo apodó más tarde: “El señor de las flatulencias”.

Encuentro Federal de la Palabra en Tecnópolis

Hola a tod@s!

Del 9 al 20 de abril de 12.00 a 22.00 se llevará a cabo en Tecnópolis el Encuentro Federal de la Palabra, un mega acontecimiento cultural totalmente gratuito con encuentros relacionados con la palabra y la comunicación.  Acá podrán encontrar diez de los eventos más importantes del ciclo. En este otro sitio, encontrarán la página web del evento y la agenda completa.

LA PALABRA ES DE TODOS

La palabra es encuentro, es compartir. La palabra es identidad. La palabra es diversión, trabajo e intercambio. La palabra es de todos. La palabra incluye.

El Encuentro Federal de la Palabra es un espacio de reflexión sobre el instrumento más valioso de la democracia: la palabra.

Un lugar donde pensar nuevas formas de participación, de inclusión y de diálogo.

Un sitio común para dar cita a las voces de todo el país. Para encontrarnos con las lenguas que llegaron en las voces de los inmigrantes, las lenguas que resisten en las voces de los pueblos originarios y las que, mirando al futuro, forman parte de las voces de los jóvenes.

Un ámbito para alentar la búsqueda irrenunciable de pensar en la palabra desde sus orígenes como creación colectiva, como herramienta fundamental, como instrumento de inclusión, de pertenencia y de identidad.

Son diez encuentros dentro del Encuentro pensados para tomar, vivir, desarmar, volver a armar y compartir la palabra. Porque la literatura es palabra pero también el periodismo, la canción, el relato deportivo, el humor y la improvisación. Porque una novela se erige sobre la palabra, pero también lo hace el cine, el radioteatro y la televisión. Porque trascienden los filósofos y grandes pensadores, pero, además, los narradores orales y las leyendas que se agigantan de boca en boca.

Y, sobre todo, porque la palabra se hace verbo en los pueblos que la enuncian, se la apropian y la transforman. Por eso, escritores, pensadores, dramaturgos, cineastas, músicos, historietistas, especialistas en culturas digitales y el público se encuentran en el Parque del Bicentenario.

Contenidos, objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación

¡Hola a todos y a todas!
Por pedido de la Dirección del colegio, las alumnas y los alumnos deberán tener en la primera hoja de sus carpetas el siguiente documento firmado por los estudiantes y por los padres:
Tienen tiempo hasta el miércoles 9 de abril para colocarlo junto con el Acuerdo de convivencia ya firmado por los padres.

CONTENIDOS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

TERCER AÑO 2014

1º Trimestre.

1-                  Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la Literatura

El cuento realista. Características. Narrador y protagonista. Marco narrativo. Conectores temporales: su uso en la narración.

El cuento policial. Características. La narración oral. Recursos. La narración escrita.

Lecturas:   El señor de las moscas (William Golding)

                 Crónica de una muerte anunciada (Gabriel García Márquez)

El cuento fantástico. Características. Secuencia narrativa. Conectores de causa y consecuencia.

El realismo mágico. Características.

Lectura:  Como agua para chocolate (Laura Esquivel)

2-                  Eje: Prácticas del lenguaje en ámbitos del estudio.

Sinónimos, hiperónimos y antónimos. Estructuras textuales: narración, descripción, explicación y argumentación. Formas de la descripción. La narración biográfica.

El texto expositivo. La nota enciclopédica: Organización externa e interna. El uso de la reformulación. El texto expositivo con función explicativa. La definición y el ejemplo. Estrategias de lectura. Los textos de divulgación científica: características e intencionalidad. Circuito comunicativo. La trama expositivo-explicativa. Recursos de la explicación. Coherencia y organización informativa: progresión temática. El mapa conceptual. Selección de fuentes de información. Toma de notas y apuntes. El resumen. Ordenar la información. La exposición oral. Uso de recursos visuales (presentación en Power Point, etc.)

Los actos de habla. Variedades lingüísticas. Clases de palabras. Verbos regulares e irregulares. Verboides. Frases verbales.

3-                  Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la formación ciudadana.

El diario: El circuito de la comunicación periodística. Organización de la información en la noticia y en la crónica. Información y subjetividad. Realidad y relato de la realidad. Los noticieros televisivos y los noticieros radiales. Lectura activa y lectura pasiva de los medios masivos de comunicación.

2º Trimestre.

1-                  Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la Literatura.

El género lírico. Características. Lenguaje poético. Denotación y connotación. Recursos estilísticos. Poesía y canción. El rock nacional. Los procedimientos poéticos en la publicidad.

Lecturas: Poemas de todos los tiempos

               Canciones de Spinetta, Charly García y otros.

La literatura humorística: Estrategias del humor. La hipérbole, la mezcla de universos encontrados, la ironía y la parodia. El narrador y los puntos de vista.

El texto dramático: Texto y representación. Componentes del teatro.La tragedia griega. Características. El grotesco criollo. Características.

Lecturas: Antígona (Sófocles)

                La nona (Roberto Cossa)

2-                  Eje: Prácticas del lenguaje en ámbitos del estudio.

Los textos instructivos. Función. Características. Estructura.

La reseña. Contratapa y reseña crítica. Función. Características. Estructura.

La publicidad gráfica: Construcción de la imagen. Los recursos publicitarios.

La oración simple. Oración bimembre y unimembre. Voz activa y voz pasiva.

El pronombre: Primer grupo y segundo grupo. Los pronombres y la cohesión textual. La oración compuesta coordinada. Tipos de coordinación. Yuxtaposición. La oración y la proposición. Proposiciones incluidas adjetivas y sustantivas.

3-                  Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la formación ciudadana

Campañas educativas de prevención en salud, de formación ciudadana. Producción de textos. Cartas formales dentro del ámbito escolar. Leer críticamente textos instructivos: sugerencias, recomendaciones, instrucciones de hábitos y conductas.

3º Trimestre.

1-                  Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la Literatura.

La ciencia ficción. Características. Utopía y distopía.

Lectura:  Fahrenheit 451 (Ray Bradbury)

El relato épico: Características. La épica medieval. Los cantares de gesta. La figura del héroe. La épica actual.

2-                  Eje: Prácticas del lenguaje en ámbitos del estudio.

El texto argumentativo. Opinión y argumentación. Estructura. Estrategias de la argumentación. Conectores lógicos. Editorial y nota de opinión. La argumentación en las ciencias sociales y en las ciencias duras.

Proposiciones incluidas adverbiales: condicionales, concesivas y consecutivas. Correlación de modos y tiempos verbales en el período condicional.

3-                  Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la formación ciudadana.

El discurso político. Campaña política. El debate en los ámbitos de la política (El Senado, Cámara de diputados) Ideología y lenguaje. Discusiones acerca de temas polémicos en el ámbito escolar, municipal y nacional.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

·       Participar como miembros activos de la comunidad de lectores, recurriendo a diversas fuentes y seleccionando las estrategias adecuadas a los siguientes propósitos globales: leer por placer, para informarse, leer para estudiar, leer para entender normativas y reglamentos escolares.

·       Participar de la comunidad de lectores de Literatura recurriendo a una amplia gama de textos de diversos géneros y autores de patrimonio cultural universal.

·       Seleccionar, jerarquizar y organizar la información, registrarla y poder dar cuenta de lo aprendido tanto en forma oral como en forma escrita.

·       Realizar lectura crítica de las noticias y crónicas periodísticas, comparando los distintos medios, distinguiendo hechos de opiniones y tomando una postura personal.

·       Participar como miembros de una comunidad de escritores, en prácticas que se elaboren en proceso, con plan, textualización, revisión de borradores y diseño de la versión final, con adecuación a diversos propósitos y distintos destinatarios.

·       Desarrollar prácticas de lenguaje oral, cada vez más formal, con diversos propósitos y para distintos destinatarios.

·       Reflexionar permanentemente acerca del lenguaje: gramática, ortografía, léxico, pragmática.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se evaluará el proceso del aprendizaje y no sólo los resultados:

·         Corrección y autocorrección permanente de borradores y de trabajos finales.

·     Manejo de las herramientas digitales: blog del alumno, trabajos colaborativos en red, editores,  uso de buscadores, Power Point, etc.

·         Participación activa en clase.

·         Cumplimiento  de las tareas diarias.

·         Cumplimiento con el material de clase (libros, hojas, lapiceras, etc)

·         Trabajos prácticos individuales y grupales.

·         Exposiciones orales.

·         Pruebas escritas.

·         Compromiso con la materia.
(Ver Acuerdo de convivencia ya firmado por los alumnos  y los padres)

Firma del alumno o de la almuna:

Firma del padre, madre o tutor: 

Para seguir al blog del aula...

Algunos chicos y chicas tuvieron problemas para participar de este espacio. Para lograr con éxito colocarse como seguidores del blog, sigan las siguientes instrucciones:
1. Una vez logueados en sus cuentas, vayan a "Diseño" (arriba a la derecha)
2. Vayan a "Mis blogs"

3. Una vez allí, bajen la pantalla hasta donde diga "Añadir".

4. Hagan clic ahí y sigan las instrucciones: deberán colocar la dirección del blog del aula... ¡Y listo!

Ojalá les dé resultado. Hasta la próxima.