Por pedido de la Dirección del colegio, las alumnas y los alumnos deberán tener en la primera hoja de sus carpetas el siguiente documento firmado por los estudiantes y por los padres:
Tienen tiempo hasta el miércoles 9 de abril para colocarlo junto con el Acuerdo de convivencia ya firmado por los padres.
CONTENIDOS
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
TERCER AÑO 2014
1º Trimestre.
1-
Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la Literatura
El cuento realista. Características. Narrador y protagonista. Marco
narrativo. Conectores temporales: su uso en la narración.
El cuento policial. Características. La narración oral. Recursos. La
narración escrita.
Lecturas: El señor de las moscas (William Golding)
Crónica
de una muerte anunciada (Gabriel García Márquez)
El cuento fantástico. Características. Secuencia narrativa. Conectores
de causa y consecuencia.
El realismo mágico. Características.
Lectura: Como agua para chocolate (Laura Esquivel)
2-
Eje: Prácticas del lenguaje en ámbitos del estudio.
Sinónimos, hiperónimos y antónimos. Estructuras textuales: narración,
descripción, explicación y argumentación. Formas de la descripción. La
narración biográfica.
El texto expositivo. La nota enciclopédica: Organización externa e
interna. El uso de la reformulación. El texto expositivo con función
explicativa. La definición y el ejemplo. Estrategias de lectura. Los textos de
divulgación científica: características e intencionalidad. Circuito
comunicativo. La trama expositivo-explicativa. Recursos de la explicación.
Coherencia y organización informativa: progresión temática. El mapa conceptual.
Selección de fuentes de información. Toma de notas y apuntes. El resumen.
Ordenar la información. La exposición oral. Uso de recursos visuales
(presentación en Power Point, etc.)
Los actos de habla. Variedades lingüísticas. Clases de palabras. Verbos
regulares e irregulares. Verboides. Frases verbales.
3-
Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la formación ciudadana.
El diario: El circuito de la comunicación periodística. Organización de
la información en la noticia y en la crónica. Información y subjetividad.
Realidad y relato de la realidad. Los noticieros televisivos y los noticieros
radiales. Lectura activa y lectura pasiva de los medios masivos de comunicación.
2º Trimestre.
1-
Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la Literatura.
El género lírico. Características. Lenguaje poético. Denotación y
connotación. Recursos estilísticos. Poesía y canción. El rock nacional. Los
procedimientos poéticos en la publicidad.
Lecturas: Poemas de todos los
tiempos
Canciones de Spinetta, Charly
García y otros.
La literatura humorística: Estrategias del humor. La hipérbole, la
mezcla de universos encontrados, la ironía y la parodia. El narrador y los
puntos de vista.
El texto dramático: Texto y representación. Componentes del teatro.La
tragedia griega. Características. El grotesco criollo. Características.
Lecturas: Antígona (Sófocles)
La nona (Roberto Cossa)
2-
Eje: Prácticas del lenguaje en ámbitos del estudio.
Los textos instructivos. Función. Características. Estructura.
La reseña. Contratapa y reseña crítica. Función. Características. Estructura.
La publicidad gráfica: Construcción de la imagen. Los recursos
publicitarios.
La oración simple. Oración bimembre y unimembre. Voz activa y voz
pasiva.
El pronombre: Primer grupo y segundo grupo. Los pronombres y la cohesión
textual. La oración compuesta coordinada. Tipos de coordinación. Yuxtaposición.
La oración y la proposición. Proposiciones incluidas adjetivas y sustantivas.
3-
Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la formación ciudadana
Campañas educativas de prevención en salud, de formación ciudadana. Producción
de textos. Cartas formales dentro del ámbito escolar. Leer críticamente textos
instructivos: sugerencias, recomendaciones, instrucciones de hábitos y
conductas.
3º Trimestre.
1-
Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la Literatura.
La ciencia ficción. Características. Utopía y distopía.
Lectura: Fahrenheit 451 (Ray Bradbury)
El relato épico: Características. La épica medieval. Los cantares de
gesta. La figura del héroe. La épica actual.
2-
Eje: Prácticas del lenguaje en ámbitos del estudio.
El texto argumentativo. Opinión y argumentación. Estructura. Estrategias
de la argumentación. Conectores lógicos. Editorial y nota de opinión. La
argumentación en las ciencias sociales y en las ciencias duras.
Proposiciones incluidas adverbiales: condicionales, concesivas y
consecutivas. Correlación de modos y tiempos verbales en el período
condicional.
3-
Eje: Prácticas del lenguaje en el ámbito de la formación ciudadana.
El discurso político. Campaña política. El debate en los ámbitos de la
política (El Senado, Cámara de diputados) Ideología y lenguaje. Discusiones
acerca de temas polémicos en el ámbito escolar, municipal y nacional.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
· Participar como miembros activos de la comunidad de lectores,
recurriendo a diversas fuentes y seleccionando las estrategias adecuadas a los
siguientes propósitos globales: leer por placer, para informarse, leer para
estudiar, leer para entender normativas y reglamentos escolares.
· Participar de la comunidad de lectores de Literatura recurriendo a una
amplia gama de textos de diversos géneros y autores de patrimonio cultural
universal.
· Seleccionar, jerarquizar y organizar la información, registrarla y poder
dar cuenta de lo aprendido tanto en forma oral como en forma escrita.
· Realizar lectura crítica de las noticias y crónicas periodísticas,
comparando los distintos medios, distinguiendo hechos de opiniones y tomando
una postura personal.
· Participar como miembros de una comunidad de escritores, en prácticas
que se elaboren en proceso, con plan, textualización, revisión de borradores y
diseño de la versión final, con adecuación a diversos propósitos y distintos
destinatarios.
· Desarrollar prácticas de lenguaje oral, cada vez más formal, con
diversos propósitos y para distintos destinatarios.
· Reflexionar permanentemente acerca del lenguaje: gramática, ortografía,
léxico, pragmática.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Se evaluará el proceso del aprendizaje y no sólo los resultados:
·
Corrección y
autocorrección permanente de borradores y de trabajos finales.
· Manejo de las
herramientas digitales: blog del alumno, trabajos colaborativos en red,
editores, uso de buscadores, Power Point, etc.
·
Participación
activa en clase.
·
Cumplimiento de las tareas diarias.
·
Cumplimiento con
el material de clase (libros, hojas, lapiceras, etc)
·
Trabajos prácticos
individuales y grupales.
·
Exposiciones
orales.
·
Pruebas escritas.
Firma del alumno o de la almuna:
Firma del padre, madre o tutor:
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